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全球最大的赌钱网“十三五”发展规划

2017年09月01日

 

全球最大的赌钱网十三五发展规划    

 

(征求意见稿)  

 

在认真总结我院“十二五”期间发展成就与存在问题的基础上,根据我院目前实际情况与中长期发展远景展望,结合我院与兄弟院系比较而言的相对优劣势分析,着眼于全国与我省高校尤其是师范院校发展的外部环境与宏观形势判断,立足于我校未来发展思路创新与新校区建设可能提供的发展空间分析,深刻领会我校“十三五”发展规划的基本精神,对我院“十三五”期间改革与发展的基本思路、发展目标、建设重点、保障措施等进行如下规划。  

 

一、基本情况  

  1. 学院简介   

  

全球最大的赌钱网的前身是地理系、城市与环境科学学院,是我校最早建立的院系之一。学院现设地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城市规划、地理信息科学四个专业和一个人文地理研究所,地理科学专业是山西省本科品牌专业,原“资源环境与城乡规划管理”专业为校级特色专业。人文地理学为省级精品课程,世界地理和土壤地理学为校级精品课程。学院现有本科生近    10     00  余名。现有自然地理学、人文地理学两个硕士学位授权点,其中自然地理学专业的硕士生导师有16人,人文地理学专业导师有10人,在校硕士生约100人。学院现拥有地理信息系统、土壤与环境、地质地貌、遥感与地图、多媒体演示室等专业实验室10个,拥有藏书万余册的资料室一个。我院长期以来彰显地理学科综合性与实践性强的特色,重视室内外教学实践环节,重视专业服务地方发展,毕业生专业基础好,综合素质高,连续多年就业率与考研率名列全校前茅。近年来我院教职员工发表论文与科研项目等情况总体趋好,科研服务地方经济发展取得初步成效。  

 

2.十二五期间取得的主要成绩  

 

“十二五”期间,在学校党委和行政的正确领导及相关部门的大力支持下,我院坚持“以师资队伍建设为抓手,以教学为中心,以科研促发展,以育人为目的,以质量求生存”的指导思想,不断深化各项改革、强化教学管理、提高教育教学质量,促进了学院的全面发展。通过全体教职工的共同努力, “十二五”期间各项任务目标基本完成,取得了一定的成绩。尤其是在师资队伍建设、专业学科发展、实验条件改善、教学质量提高、科研工作进展、党团学生工作等方面取到了较大的发展。  

 

1)师资队伍建设成绩斐然  

 

“十二五”初我院在校教师仅30余名,而本科生与研究生合计近千人,还有三本学生300余名,师资非常紧缺,生师比高达40:1;“十二五”期间通过博士引进、教师调入、山西省百人计划海外教授特聘、硕士生导师外聘等途径,使我院师资队伍得到了明显的加强,生师比趋于合理。同时,教师的学历结构、年龄结构、职称结构也更为合理。目前我院师资力量较为雄厚,现有教职员工  67  人,其中专任教师53人,具有博士学位的教师32人,具有教授与副教授职称的教师16人;学院现有省级教学名师1名,校级教学名师4名,省级研究生教育优秀导师2名。  

 

2)教学工作取得了良好效果  

 

“十二五”期间我院在专业与学科建设、实验教学条件改善、教学质量提高等方面取得了较大的进展,具体主要表现在以下几个方面:  

 

专业与学科建设进一步加强。以教育部本科专业目录调整为契机,2012年积极申报成功自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划两个专业,地理信息系统专业调整为地理信息科学,使我院的本科专业达到了4个;对所有专业的教学计划和大纲进行了全面的修订,新的人才培养方案重视本科生的基础课和理学专业基本理论功底的培养;圆满完成了地理信息科学专业学士学位授予单位的评审工作;加强了研究生的课程教学管理工作。  

 

实验教学条件得到了较大改善。学院在改造和完善原有十个实验室设备的基础上,积极争取到中央支持地方实验室建设项目2项,申报的“地理科学实验教学平台”“遥感与气候信息实验室”项目获得批准,合计支持经费约500万元;目前我院实验室仪器设备总价值超过1000万元,拥有万元以上仪器设备50台(套);地质实验室进行了改造,大量尘封多年的标本得以陈列展出,地理信息系统实验室的计算机和软件系统进行了全面更新,地球概论实验室基本教学仪器进行了大面积的补充  

 

教学质量有了明显提高。我院始终把提高教学质量作为全面发展的生命线。在全省高校进行的课堂教学质量检查活动中我院的课堂教学获得了教育厅专家好评;我院学生在我校组织的挑战杯大赛、未来教师素质大赛等比赛中获奖数量与质量均名列学校前茅,有多名教师在我校举行的教学基本功大赛上获奖。2014年在全国首届高校地理师范生“中教启星杯”教学技能展示交流活动中荣获一等奖与三等奖;连续多年就业率与考研率名列全校前茅,毕业生专业基础好,综合素质高,深受用人单位欢迎,应届毕业生考取中科院及重点大学院校的比例明显增加。  

 

3)科研工作取得了一定进展  

 

科研成果总体趋好。“十二五”期间我院教职工在省部级以上学术刊物上发表的论文数量与等级总体上升。2011年50篇;2012年40余篇(比2011年略有下降,但其中有SCI收录论文2篇,1C论文7篇,高水平论文数比上年增加);2013年75篇,其中2A(北大中文核心期刊,2012年版)以上论文26篇;2014年83篇,其中2A级以上论文16篇;2015年89篇,其中2A级以上论文21篇。近5年来我院教职工承担或在研国家级科研项目5项,省部级项目14项,总经费约215万元,获专利10项。  

 

科研服务地方发展取得一定成效。结合我院“一院一策”工作与教育创新实验区工作的开展,“十二五”期间我院多名教师参与完成了多项临汾市研究课题和规划项目,涉及百里汾河生态经济带规划前期研究及专项规划、侯马市发展战略规划、临汾市节能减排财政政策综合示范城市申报等;完成了昔阳等4县委托的申报全国义务教育发展均衡县公众满意度调查项目;与昔阳县合作开展的“大寨海绵田土壤质量评价”项目已取得阶段性成果。  

 

4)党团与学生工作不断加强  

 

院党委与团委引领我院师生开拓创新。以创建和谐学院为宗旨,以服务师生为重点,树立求实务实的作风,紧紧围绕学院中心工作,建立健全各项规章制度,抓好“双比双促教师先锋工程”特色党建工作,扎实开展“三严三实”专题教育活动,认真履行党风廉政建设责任制,在我院形成了“讲团结、讲正气、干实事、求实效”的良好工作氛围。  

 

院学工组正确引导学生全面发展。以理想信念教育和思想道德教育为核心,坚持育人为本,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;组织我院学生开展了各种形式的社会实践活动,提高了学生的综合素质,高质高效地确保了我院学生的思想稳定与全面发展。  

 

二、发展现状  

 

1.学科水平与相对优势  

 

山西师大地理学科是山西省内成立最早、基础最好的地理学。多年来我院坚持以地理学的前沿领域和服务地方经济建设为重点进行学科方向布局和全面建设,现已形成特色鲜明的多个二级学科及其研究方向。  

 

从研究生教育层面上看,我院人文地理学二级学科在省内独树一帜,在国内也有一定影响,目前有5个研究方向,其中政治地理与国际热点研究方向特色鲜明,填补了我国在这一领域的空白,在全国占有重要地位;城市与区域规划研究方向已初步形成了服务地方城市与区域社会经济可持续发展的较为鲜明的研究特色,在山西省该研究领域占有一定的地位;区域经济与可持续发展研究方向的带头人所提出的一些学术观点在学术界独具一格;世界经济与贸易地理研究方向始终注重世界经贸发展动态与中国经济发展的实际密切联系;经济地理与城乡发展研究方向主要兼顾本省本市城乡发展之需进行应用研究。我院自然地理学硕士点师资梯队合理、成果较多、在省内居于领先地位,目前有5个研究方向,其中全球变化与环境灾害治理研究方向是目前山西设立的唯一培养硕士的研究方向,其余4个研究方向(自然资源的开发利用与管理、区域开发与可持续发展、土地生态与土地利用、旅游开发与规划)的整体水平在省内均处于领先地位。  

 

从本科教育层面上看,我院现设地理科学、自然地理与资源环境、人文地理与城市规划、地理信息科学四个专业,其中地理科学专业是山西省本科品牌专业,原“资源环境与城乡规划管理”专业为我校特色专业,2012年细分调整为自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划两个专业,地理信息科学专业也在蓬勃发展,但是由于起步较晚,加之地信专业的人才引进困难,使得我院的地信专业整体水平落后于太原理工大学。  

 

从全国的整体来看,由于山西省的高等教育在全国的地位落后,所以我院地理学科整体水平虽然属于省内领先,但在全国范围内影响力仍然非常有限,与国际先进水平比较更是差距巨大。  

 

从我校不同学科的发展水平横向比较,地理学科在我校诸多学科中目前处于总体劣势地位,长期得不到学校的重视,但由于有综合性与实践性强、应用面广的学科特点与相对优势,包括本科生与硕士生在内的招生与就业情况态势良好,本科毕业生考研率及就业率连续多年均名列我校前茅。  

 

2. 主要不足  

 

目前本院发展存在的主要问题与劣势不足表现在以下几个方面:  

 

第一,科研水平整体较低。与同类院校的地理学院及我校兄弟学院相比,我院的科研工作是各项工作中最为对薄弱环节,多年来科研水平整体上较低,标志性的科研成果及奖项几乎没有,承担的科研项目极少,尤其是省部级以上的科研项目少,连续多年未能完成预定的国家级课题立项任务,经费短缺,缺少横向联合项目。  

 

第二,学科建设相对不足。最突出的问题是“十二五”期间地理学硕士一级学科授权点的申报未能获批,不仅是我院地理学科硕士点发展层次明显落后于太原师院地理系,也是我院的整体发展因学科建设费不足受到影响。总体上看,在重点学科建设、学位点建设、专业建设等方面均未能完成“十二五”规划中的预期目标与任务。学科方向散、乱、各自为战没有形成合力,自然地理的各研究方向与农学、生物学、生态学、地质学、大气科学、地球物理学、环境科学等地学的专门学科交叉重复且研究深度远不及这些专门学科,没有找到地理学的综合性和专门性的平衡点  

 

第三,师资结构有待优化。一是我院目前地信专业教师短缺,人文地理导师偏少,多年来地信专业引进博士非常困难;二是缺乏有较大影响的学术带头人,学术团队的建设还有待提高;三是师资力量比较年轻,师资队伍急需稳定和培养。  

 

第四,研究生教学和管理较为混乱。我院目前研究生培养缺乏顶层设计,人才培养方案与研究生培养目标不相符,课程设置缺乏系统性,研究生课程深度严重不足,课程名称不够规范个别名称体现不出学术性,课程体系没有体现出公共课、专业基础课和专业方向课。  

 

第五,科研与教学条件相对薄弱。一是实验室面积短缺,本院的实验室面积合计仅875 M2,目前均为本科生教学与研究生教研共用状态,尚无研究生培养及本科毕业生论文实验设计的专用科研实验室;二是实验室仪器设备老化现象还较严重,与我院教学与科研之需相差甚远;三是教学硬件设施落后,信息化、数字化程度低,大量的网上公开课、网络MOOC无法得到有效利用;目前我院无研究生专用教室,尤其是本院研究生课程中的“GIS及其应用”、“GIS与旅游规划研究”、“SPSS软件与人文地理研究”、“人文地理图件制作”等课程需专业教室上课,但现在仅地理信息系统实验室能满足这一需要,而且存在与本科生上课争用教室问题。四是虽然建成了一个教师工作室,但教师办公与科研场所仍极为短缺。  

 

3.十三五期间的挑战和发展机遇  

 

第一,学校之间、学科之间的竞争异常激烈。“十三五”期间国家将实施“双一流”计划,“学科建设”的重要性提到了空前的高度,各校为了抢占学科制高点必定会强力建设各自的优势学科,我校地理学科与国内的地理强校之间的差距会越拉越大。由于我院基础薄弱,科研水平整体较低,即使与国内同类学校相比如不加快发展也有被淘汰出局的危险。  

 

第二,人才引进困难。由于山西省的经济整体连续滑坡,再加上山西污染严重、生态环境恶略,政治生态大环境不好,山西在全国的形象不佳,又加上我校地处小城市没有足够的吸引力,人才引进工作困难重重。  

 

第三,学校对我院高度重视,机会难得。学校新一届领导班子上任以来对我院的关注和支持力度前所未有。我院入选学校“学科攀升计划”重点发展方向为强力推动我院学科建设上台阶提供了必要的经费、政策保障。  

 

第四,学校推进校院两级管理体制机制改革,学院将拥有更大的管理自主权。“十三五”期间学校将建立健全学校宏观管理、学院自主运行的校院两级管理体制。院系成为学术发展的有效决策和组织者,学院活力将进一步激发。拥有更大的管理自主权为我院结合院情和学科特点超常规快速发展提供了必要的制度保障。  

 

第五,办学空间将大幅度拓展。按照学校“十三五”规划的部署我校在十三五期间将完成新校区建设,届时长期以来制约学院发展的办学空间问题将得到彻底的解决。  

 

第六,我省产业结构转型发展为我院发展提供了良好的机遇。我省作为资源型省份在转型发展中面临着许多新问题、新课题。我院的相关方向应瞄准转型发展,服务综改试验区转型需求,凝练科学问题,打造出有浓厚地方特色的经济地理、城乡规划研究团队。  

 

三、目标与任务   

1. 指导思想  

 

坚持社会主义办学方向,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指南,全面贯彻党的教育方针,坚持求真务实,坚持育人为本、德育为先,加强党建和思想政治工作,优化育人环境。继续遵循“十二五”期间我院提出并实施的“以师资队伍建设为抓手,以教学为中心,以科研促发展,以育人为目的,以质量求生存”的战略思路,坚持一张蓝图绘到底。牢固树立以发展为第一要务,以学科建设为龙头,以人才培养为根本,以科学研究为基础,以队伍建设为关键,以改革为动力,以党建和思想政治工作为保证,强化优势与特色,培育与发展新的增长点,全面提升办学整体水平和综合效益,为地方经济建设和社会发展提供人才和智力支持。在新常态下,抢抓机遇、深化改革,总体上实现学院规模、结构、质量、效益的相互协调和持续发展。  

 

以我校新校区建设带来的可能发展空间拓展、学科攀升计划建设与省委“1331”工程等重大决策为契机,不断完善“一院一策”的具体措施;以解决科研短板为突破口,并以科研服务地方社会经济发展为我院科研特色,提高学院办学水平和社会声誉;以师资队伍优化和学位点建设为重点,实现教学与科研的良性互动,实现学院由规模发展向质量提升的转变,提高学院办学质量与学术影响力;稳定与适度发展现有的办学规模。不断深化教学改革、强化教学管理、提高教育教学质量。坚持引进与自主培养相结合,加大力度引进高水平的人才和科研团队,建设一支高素质的师资队伍。把现有学科办精办强,发挥传统学科的优势,带动新学科的快速发展,积极拓展交叉学科。注重培植学术团队,增强创新能力和科研竞争力。加强对外交流与合作,增强活力,营造良好的外部办学环境。全面提升办学水平、学术水平。  

 

2. 中长期发展远景  

 

本着“低头看五年,抬头看十五年,仰头看三十五年”的思路,我院“十三五”期间的发展战略还与本院中长期发展远景紧密相关。  

 

我院未来十年的发展远景是:在学科建设方面,确保地理学一级学科硕士授权单位申报成功,力争申报成功地理学一级学科博士点授权单位。争取申报成功1~2个省级重点学科和省级重点实验室;在专业建设方面,申报成功1~2个省级品牌专业和1个国家级品牌特色专业;在科研方面,发表一系列高质量的专业学术论文,平均每年申报成功2~3项国家级科研项目;在师资队伍建设方面,建设一支高学历、高层次、数量充足、结构优化、充满潜力的高水平教学科研队伍。总之,努力将我院建成为山西省最高水平的地理教师和地理科研人才培养基地和示范中心并在国内有较大影响。  

 

3. 总体目标  

 

以学科建设为龙头,以高水平的师资队伍建设为核心,以优质的学生培养为目标,以强化管理为手段,努力提高教学、科研和学生管理的水平,加大科学研究力度,深化教学改革,不断增强学院综合办学实力。努力构建山西省最大、最强和全国知名的地理教育科研基地。  

 

以内涵建设为主,加强学位点建设,申报成功地理学一级硕士点;实施教学质量工程,打造优秀教学团队,提高学科整体水平;强化基础研究,提升应用研究,力争在学科建设、人才培养和服务地方经济社会发展等方面位于全校各学院第一阵营,成为山西省资源环境与可持续发展领域科学研究和人才培养的支撑中心。  

 

4.具体目标及其重点任务  

 

1)办学规模  

 

全日制本科生的培养规模控制在9001100人之间;本科专业由现在的4个拓展到5个,在保证本科生培养质量提升的前提下积极发展研究生教育,力争在校硕士生规模达到200人左右。  

 

2)人才培养  

 

切实体现“厚基础、宽口径、重应用”的人才培养原则,以培养学生动手实践能力为核心形成我院特色的人才培养模式。“十三五”期间我院本科生的一次性就业率力争保持在85%以上,毕业生四级外语通过率保持在90%以上,当年毕业生考研率保持在40%以上。  

 

3)师资力量  

 

学院遵循“引进、培养、聘请”并举的工作思路,不断加强师资队伍建设,力争在五年内引进和培养一批中青年骨干教师,使他们逐步成为学科建设的带头人;“十三五”期间每年平均引进(或培养)高水平或学科建设急需的博士45名,每年派出访问学者或进修合作研究或到地方挂职人员在2人以上;到“十三五”末,我院专任教师稳定在80人左右,其中具有正高职称的教师810名,具有副高级职称的教师30名以上,博士学位的教师占到70%左右;柔性引进院士、千人计划专家、长江学者、杰青、优青、山西省“百人计划”专家等3~5名,“十三五”期间培养出12名在省内具有领先水平的学术带头人,在现有基础上力争增加省级教学名师12名,省级研究生教育优秀导师12名,校级教学名师23;我院人文地理专业导师每年增加12人,自然地理专业硕士点力争申报成功“山西省研究生优秀导师团队”。  

 

4)学科建设  

 

“十三五”期间我院学科建设以“重建设、抓特色、创优势”为主要目标,在重点学科与学位点建设、专业建设上达到以下具体指标:  

 

重点学科建设指标。争取建成1个省级重点学科(地理学),增加1个校级重点学科(地理信息科学),争取建成1个校级重点实验室(地理信息系统实验室或环境分析综合实验室)。  

 

学位点建设指标。在现有学位点的基础上,力争在“十三五”期间地理学硕士一级学科授权点的申报成功,并为博士学科授权点的申报作好准备工作。  

 

专业建设指标。“十三五”期间本科专业总数基本稳定在现有的4个或新增1个;在现有1个省级品牌专业(地理科学专业)的基础上力争再建成省级高校特色专业与品牌专业各1个。  

 

5)教学管理  

 

通过强化薄弱教学环节、培育专业特色和拓宽课程面,来推进地理人才培养计划。利用信息化手段来提高教学管理效率,落实并完善以学分制为主体的教学管理制度。实施“两头抓”的教学管理思路,即加大对新进教师的培养力度,同时保证教授每年能为本科生上至少一门专业基础课或专业课。建立大类课程教研小组,定期内部开展和外请专家进行课程教学交流,鼓励基础性课程根据专业特点开展模块化的课程建设,以适应不同专业的人才培养需要。  

 

争取建设10门以上网络课程、1-2门省级精品课程获得省级教学成果奖2项以上。积极参加国家级规划教材统编教材的编写。进一步提高综合性强的可供多个专业使用的实习基地建设水平,申请新建立3-5个校内外实习基地。进一步完善各实验室软硬件建设,完善各项规章制度,建立以提升大学生创新创业能力为目标的新型实训平台。打造省级教学名师1-2名。争取60%的主干课达到优秀课程标准,综合性实验、设计性实验要达到实验课程的50%。  

 

优化本科专业“自然地理与资源环境”“人文地理与城乡规划”培养方案,进一步明晰办学目标,调整课程设置。在广泛调研兄弟院校和用人单位的基础上,全面修订研究生人才培养方案,研究生课程要少而精,多开设有深度和难度的研究生专业基础课和核心课,特别专的方向课应根据研究方向的需求在各自导师的指导下自学完成,不必大班开课。  

 

不定期邀请校内外的老师面向全体教师、研究生和高年级本科生开设前沿性、专题性的短期课程(研讨班),每年不少于3门,每门课学时在10课时左右。  

 

6)科学研究  

 

根据目前我院教师的研究方向和今后我院新进教师的来源情况分析可以预见:未来几年将全体教师集中在几个关键方向实施大兵团作战的可能性较小。目前研究生对学院高水平研究的贡献很小,研究生培养也存在各种问题。目前较为可行的模式是3、4个方向相近的教师+10个左右的研究生小团队开展研究,一方面培养了研究生,另一方面促进了科研团队的建设,成果多、有前景的团队随着新人的加入自然而然会逐步壮大。  

 

项目申报指标。加大重点科研项目的申报和奖励力度,力争省级以上纵向研究课题每年立项数达23个,国家级哲学社科项目和国家自然基金面上项目每年立项数达12个;“十三五”期间力争在国家自然科学基金重点项目与国家级教改课题立项上实现“零”的突破;省级教改立项课题数争取每年达到12项;服务于地方社会经济的横向课题每年达到5项以上。  

 

研究经费指标。每年纵向经费达到60万元以上,横向课题经费达到50万元以上。  

 

高质量论文发表指标。争取每年在SCIEIISTPSSCI等检索刊物上发表35篇学术论文;实现累计SCI二区以上高端论文5篇以上或SSCI论文3篇以上;进一步提升硕士生发表论文的档次。  

 

科研获奖指标。“十三五”期间力争获得省级以上科研奖励23项。  

 

7)对外交流  

 

积极加强对外交流与合作,借鉴其他高校的成功经验。“十三五”期间聘请12位国外特聘专家,24位国内特聘硕导;争取23国际合作交流项目,每年参加国内外学术会议510人次。  

 

8)文化建设  

 

充分发挥院党委、团委与学工组的引领作用,大力弘扬科学精神与人文精神,营造浓厚的学术氛围,强化科研团队意识,养成优良的学风、教风和院风,扎实有效的开展“创新学院”工程建设。  

 

四、保障措施  

 

本“十三五”规划涉及到我院改革和发展的战略性、全局性和方向性的重大主题,为使以上目标与任务落到实处,特制定如下保障措施:  

 

1)加强学科体系建设,构建高水平的教师队伍  

 

积极引进优秀人才,加强人文地理学科的学术梯队建设。人文地理硕士点的政治地理与国际热点方向、世界经济与贸易地理方向目前学术梯队面临断档问题;应根据学科发展需要引进高层次人才,重点引进人文地理、地理信息系统专业的博士。  

 

加强对中青年学术骨干的培养。认真细致地做好人才的稳定工作,严格执行导师准入规定,尽快地使他们成为具有发展前途的学术骨干,从整体上提高我院教师的综合科研实力。  

 

2)以教学质量为中心,完善人才培养模式  

 

按照“加强基础,拓宽口径,注重素质、培养能力、因材施教、注重应用”的原则进行教学改革,深入探索教学规律以提高教学质量;逐步实施本科生导师制、考教分离制;加强实践环节与科研训练机会,本科生尤其是研究生培养方案中应再压缩上课时间;加强短途野外实习环节。总之,要形成以教师为主导、学生为主体,全面实施素质教育的人才培养模式。  

 

3)大力加强科学研究,努力提高学术水平  

 

强化我院研究方向的区域特色。整合我院各个研究专业与方向的力量,以黄土高原、山西、临汾盆地为主体,构建与强化我院科学研究的区域特色;结合黄土高原等区域自然与人文地理特点,力争在未来5年形成独具特色的地理研究专业和方向(如临汾盆地采煤沉陷区环境修复或生态移民的山西特色)。  

 

积极协作进行科研联合。重点是参与我校“山西基础教育质量提升协同创新中心”重大课题任务的联合攻关;在我校拟建的三个学科群尤其是文科学科群建设过程中,作为服务地方经济社会发展中的主力之一发挥我院应有的贡献。  

 

4)强化研究生管理,提高研究生培养质量  

 

完善我院研究生教育的培养体系、课程体系和质量监控考评体系;加强教学设施建设,配备研究生专用教室与建设一批研究生专业方向基础实验室;应以学术报告、研讨式、参与式教学等方式为主体强化学术训练环节,通过参与导师的科研项目带动教学;提高研究生考博士再深造的人数比例。  

 

5)抓好思想引领工作,创造和谐发展的良好环境  

 

发挥党委、团委与学工组的领导核心与组织引导作用,切实解决学院发展过程中的重大方向问题;加强对师生员工的形势与政策教育、安全教育;力争在全院营造一种“上下共担当,全院同追赶”的和谐发展环境。  

 

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